diseño con perspectiva de género

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Objetos cotidianos, tecnológicos y la relación de género

Resumen: En este trabajo se describe una exposición sobre los artefactos de género que hemos organizado en los Países Bajos y Noruega. El objetivo principal de la exposición es mostrar al público las formas en que los objetos técnicos se inscriben con el género; esto con el fin de hacer que la gente tome conciencia de que vivimos en una cultura tecnológica y de género. Al reflexionar sobre nuestras experiencias con la exposición, se discuten los dos enfoques diferentes para teorizar la generación de artefactos que subyacen a la holandesa y la versión noruega de la exposición: el enfoque genderscript y el enfoque de la domesticación. Llegamos a la conclusión de que el generación de artefactos sólo puede entenderse mediante la representación de los diseñadores, así como los usuarios como participantes activos en la construcción social de los artefactos. Los diseñadores son importantes para configurar las primeras formas, las funciones y los significados de los objetos. Los usuarios, por sus diferentes formas de interpretar, utilizar y hablando de tecnologías, contribuyen aún más a su conformación social. Definen si experimentan cosas como el género y si los encuentran útiles en la articulación y la realización de sus identidades (de género). Mediante la interpretación y el uso de las tecnologías, los usuarios son, pues, los participantes activos en la configuración de artefactos.

Diamantes para capturar mujeres

El estudio «On gender and things: Reflections on an exhibition on gendered artifacts» fue realizado exponiendo al público y confrontando las construcciónes estereotipadas, feminizadas y masculinizadas en torno al uso del teléfono móvil y a las maquinas de afeitar.

Oudshoorn, Nelly; Sætnan, Ann Rudinow; Lie, Merete. (2002) On Gender and Things. Reflections on an Exhibition on Gendered Artifacts. Women’s Studies: International Forum. volum 25 (4).

Asignatura pendiente

En la introducción de la ponencia  «Diseño y género: una asignatura pendiente» Marina Garone Gravier afirma que «El enfoque antropocentrista y androcentrista, aquel que consiste en considerar al ser humano de sexo masculino como el centro del universo, como la medida de todas las cosas, como el único observador válido de cuanto sucede en nuestro mundo, como el único capaz de dictar leyes, de imponer la justicia y de gobernar el mundo, está presente en la mayor parte de las actividades y relaciones humanas y por su puesto en todas las profesiones; lamentablemente la enseñanza y el ejercicio de las diferentes manifestaciones del diseño no son una excepción.»

También en su artículo expone datos de carácter histórico que sustenta en forma concreta: «Desde su formalización como disciplina, el diseño ha tenido como sus representantes principales y más destacados a los hombres, o por lo menos eso es lo que ha llegado hasta nosotros. Para comprobar esto podemos revisar varios de los libros con lo que estudiamos los orígenes de nuestras profesiones. En el caso del diseño gráfico, por ejemplo, entre los pioneros del movimiento moderno se encuentran algunos de los diseñadores emblemáticos de las vanguardias europeas del siglo XX, como Rodchenko, El Lissitzky, o Tschichold. Pero dónde están los nombres de Varvara Stepanova, quien fuera esposa y colaboradora permanente de Rodchenko, o Lyubov Popova, una de las más prolíficas e integrales diseñadora rusas, además maestra del Vkutemas.» Dicha situación no dista demasiado de la creación, implementación y curso de varios de los programas académicos de diseño industrial en Colombia.

Necesitados de rehabilitación o de habilitación

Machista en rehabilitación

Machista en rehabilitación

Otro de los libros que puede ser muy útil a la hora de armar marcos teóricos en investigaciones relacionadas con el diseño y género es «Wild Things: The Material Culture of Everyday Life» de Judy Attfield. En varios apartes del libro la autora trata la relación entre los objetos cotidianos y las usuarias y usuarios, las hegemonías, estigmatizaciones y los estereotipos culturales históricos y heredados, muchos de ellos reforzados por las propuestas de la cultura material y sus productos.

«Lamentablemente la historia, como nos es enseñada, tiende a no darle el lugar que merece a las mujeres, quienes a pesar de las dificultades, han realizado aportes científicos y tecnológicos igual de valiosos a la sociedad, que los hechos por los hombres.» https://machistaenrehabilitacion.com/guia/ Inicia el reto ya.

Representaciones en los discursos de diseño

El foro (Des/Con) Centrar el Diseño convocó a una serie de investigadores cuyo eje transversal era el diseño. Allí el profesor Alfredo Gutiérrez Borrero presentó la ponencia titulada «Lo femenino y lo masculino: representaciones en los discursos de diseño (Esbozo del caso colombiano en perspectiva de género)», está disponible en línea.

 Alfredo Gutierrez Género y diseño

Alfredo Gutierrez Género y diseño

Allí también pueden encontrar otros estudios relacionados con el diseño.

El profesor Gutiérrez se graduó de Magíster en Estudios de Género, Mujer y Desarrollo en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia con la tesis Las situaciones diseñadas. Del primer texto quiero someter a consideración una propuesta extraída de las notas al margen que dice «Los estudios de género abogan por el uso de la primera persona en textos académicos». Tomando ello en consideración todos los textos de «Objeto y Género» están escritos en primera persona.

La tesis de maestría «Las situaciones diseñadas: una exploración de género al diseño colombiano según lo publicado en la revista proyecto diseño entre 1995 y 2011» está disponible en línea en formato pdf: https://repositorio.unal.edu.co/handle/unal/11575 Allí hace un análisis de los contenidos de la revista en mención.

Él también tiene el escrito en línea donde hace un panorama del papel de la mujer diseñadora en la historia reciente: “De las diseñadoras para la humanidad. Las mujeres en el diseño: contexto, historia, pensamiento, producción, diversidad”. De ese texto extraigo este apartado para que se animen a leerle:

“Como sea, nadie objeta que una mujer sea buena diseñadora desde que, además, sea  buena mamá, hermosa, simpática, amable, se vista y esté bien peinada. En diseño ellos tienen que ser buenos diseñadores; ellas, en cambio, deben destacarse como diseñadoras y, además, como mujeres (a menudo ante la disyuntiva: “ profesión o familia!”). Lo sexual rebasa lo anatómico y normalizado constriñe a las personas a tomar rumbos en diseño. El género, es el modo en que lo femenino y lo masculino fijan campos creativos a los cuales quienes diseñan son asignados en razón de su sexo. El comportamiento sexual caracteriza la interacción de mujeres y varones en cada sociedad, incluida la del diseño.” El texto completo en línea: academia.edu

El perfil académico del profesor Alfredo Gutiérrez Borrero

Veintiocho adjetivos afectivos bipolares

Dos de los adjetivos denominados en este estudio como «bipolares» son: femenino y masculino. Otros relacionados con la configuración de la forma, la propuesta de interacción, el uso, y la apreciación incluyen por ejemplo: bonito-feo; elegante-no elegante; agresivo-sumiso, racional-emocional, todos ellos asociados en gran medida a los comportamientos asignados como propios en mujeres y hombres.  El estudio se titula: «Fundamental dimensions of affective responses to product shapes» y se puede acceder a él a través de bases de datos. Por ejemplo nosotros accedimos a: http://www.sciencedirect.com

 

objetos bipolares

sofás, electrodomésticos, carros, objetos

Resumen del estudio: Una de las tareas importantes de los diseñadores es para evocar respuestas afectivas específicas a través de la manipulación de la forma del producto. En esta investigación, se investiga la estructura de la relación entre las formas de productos y las respuestas afectivas. Hemos seleccionado tres categorías de productos-automóvil, un sofá, y hervidor de agua-que representa a grandes, medianos y pequeños productos, y llevado a cabo tres estudios paralelos para descubrir las dimensiones fundamentales de las respuestas afectivas a la forma del producto. A partir de los resultados del análisis del factor de las tres categorías de productos, destilamos cuatro dimensiones fundamentales, el factor de tendencia (T), el factor de emoción (E), el factor de complejidad (C), y el factor de potencia (P). Estas dimensiones fundamentales que subyacen juicios afectivos de formas de productos proporcionan un marco común para los estudios sobre las respuestas afectivas a la forma del producto. Para cada una de las cuatro dimensiones, también extraemos características significativas de la forma y los niveles de característica llamada las «características de forma significativa» (SSF) que se correlacionan altamente con las respuestas afectivas específicas.

Parte de sus conclusiones incluyen que «Para las prácticas de diseño industrial, las cuatro dimensiones fundamentales, incluidas las  «características de forma significativa» proporcionan referencias útiles en el desarrollo de formas emocionalmente atractivas para productos. Este marco común permite a las empresas examinar la respuesta afectiva en algunos aspectos importantes, que evocan respuestas afectivas específicas mediante la manipulación de determinadas características de forma, lo que lleva a mejores productos diseñados.»

Este y otros estudios demuestran la enorme importancia de considerar la perspectiva de género en el diseño y desarrollo de productos de diseño. También es estratégica para la evaluación de productos existentes en el mercado y el análisis. El factor emocional es uno de los menos explorados y de los más significativos a la hora de considerar uno u otro diseño por parte de la persona que usa.

¿Se lo explico con plastilina?

«It’s Pronounced Metrosexual» como se definen a si mismos, «es un sitio donde los defensores de la justicia social pueden encontrar artículos útiles, divertidos gráficos y otros recursos diseñados para ser compartidos en un esfuerzo para avanzar en la equidad social. Un sitio que contribuye a ser mejores personas. El propósito es tomar ideas complejas y presentarlos de una forma sencilla y fácil de digerir, como está de moda, incluso haciendo uso de la experiencia de la diversión. Estas presentaciones no están destinados a ser el fin de que alguien que está aprendiendo acerca del tema en particular, más bien un punto de entrada accesible a las ideas, los primeros pasos por un camino de enormes proporciones, resultado de toda una vida de investigación y el aprendizaje».

identity orientation expression sex design

El ser gengibre

Un sitio que explica con opciones gráficas directas y sencillas para entender conceptos como: identidad de género, orientación de género, expresión de género, sexo biológico, y finalmente orientación y gusto sexual.

Diseño de personajes, historias y libros infantiles

¿Hasta donde estamos condicionados como seres humanos a repetir la misma historia?. La respuesta no es simple. Creo que está en la capacidad de responder a la pregunta ¿por que lo hacemos?. Es una condición que emana de la facilidad, de lo conocido, de lo cómodo. Todo lo demás nos descoloca, nos saca de nuestros lugares de confort. En un ejercicio bastante sencillo podemos corroborar lo anterior. Dibuje una mujer y un hombre. Sin ver los resultados de lo que dibujamos podemos darnos cuenta de que estigmatizaciones como las faldas, las moñas o coletas, el cabello largo o corto aparecen en nuestras representaciones. Insisto, no tenemos plena conciencia de lo estereotipadas de esas representaciones.

Niños juegan con camiones, niñas con muñecas.

A nuestro favor dire que son pocos, varios o muchos años de exposición a los mismos modelos reproducidos culturalmente. Un ejemplo de ello son nuestras cartillas de aprendizaje en el proceso de lecto escritura. En Colombia la cartilla «Nacho Lee» es un clasico. ¿Porqué no Pancha Lee? http://www.taringa.net/posts/imagenes/14215401/Curioso-libro-un-tanto-sexista.html


Anteriormente ya habíamos hablado de unos impresionantes libros que en su mayoría hablaban sobre cómo nacen los niños en Alemania, o los bebes chinos incluso uno que explica la homosexualidad.

Este también es para niños e intenta subir los ánimos según los géneros, lo que pueden hacer los niños y lo que pueden hacer las niñas… en mi opinión (soy mujer) es sexista.

Se llama «Me alegro de que soy un chico! Me alegro de que soy una chica!»

Los niños tienen camiones. Las niñas tienen muñecas.

Los niños son Boy Scouts. Las niñas son agraciadas.

Los niños son doctores. Las niñas son enfermeras.

Los niños son policías. Las niñas son “fiscales de estacionamiento o transito”

Los niños son jugadores de futbol. Las niñas son camareras.

Los niños son héroes.

Las niñas son heroínas.

Los niños son presidentes. Las niñas son primeras damas.

Los niños arreglan cosas. Las niñas necesitan arreglar cosas.

Los niños comen. Las niñas cocinan.

Los niños inventan cosas. Las niñas usan las cosas que ellos inventan.

Los niños construyen casas. Las niñas limpian las casas. (Aunque la página no está completa se ve claramente que eso es lo que dice).

Los diseñadores también nos encargamos de perpetuar dichas imagenes, uno de los muchos ejemplos es el uso de los pictogramas para representar la mujer y el hombre.

pictograma hombre mujer

Smart Signage by Ben Guthrie

¿Dónde están las diseñadoras?

Alissa Walker hace esta y otras preguntas en torno al papel histórico de la mujer en el diseño. En el artículo: Women in Industrial Design: Where My Ladies At? se pregunta ¿dónde están las mujeres, en el mundo del diseño, de la ingeniería, en el mundo consultivo, en los cargos de dirección, en el mundo de la opinión?.  La respuesta está en descifrar el papel del hombre, en su condición que lidera hegemonías e impone modelos, la mujer de otra parte está en condición de invisibilidad. Aunque aparentemente no responde, si deja cuestionamientos inquietantes, por ejemplo, el papel de los medios de comunicación en la divulgación de los logros de ellas, pero también cuestiona la forma en que lo han hecho. Una muestra: General Motors y sus damiselas del diseño, es decir y como lo define la Rae: «Moza bonita, alegre y que presume de dama».

Damsels of Design

«Damsels of Design» brought the colors and finishes of fashion to the automobile industry

 

 

“Inteligente como papá, bonita como mamá”

“Inteligente como papá, bonita como mamá”

El eslogan es otro fórmula que usamos para perpetuar categorías construidas culturalmente, con el propósito de diferenciar y de catalogar. Producto de ello se puede incluso llegar a discriminar. Desde que nacemos se nos condiciona a ser femeninas o masculinos. Incursionando en otra discusión, se nos condiciona en un único sistema binario, es decir, en la dualidad hombre o mujer, femenino o masculino, hembra o macho. Todo lo anterior está instlado en nuestras propias vidas, reforzado por la propia actividad social y en el papel y el rol que asumimos como individuos en una comunidad. Es allí donde podemos hacer las cosas en forma diferente, si se quiere, más consiente de nuestra condición de seres humanos, de personas. Preguntemos por ejemplo porqué hacemos o damos obsequios que refuerzan estereotipos de género.

El ejemplo ha salido de un sitio donde se exponen diversos ejemplos de sexismo, consulte en: http://bit.ly/1w0VlL6

¿De qué forma nos influyen los roles de género?

Pensemos por un momento en el análisis que hacemos como diseñadores a la hora de afrontar un encargo de diseño. Una de las cosas imprescindibles es analizar la actividad. Y si lo que tenemos en la cabeza está lleno de prejuicios, estereotipos y ligados a hombres o mujeres de acuerdo a su rol de género. El resultado cada persona lo tiene en la cabeza.

Mujer de la limpieza saltando feliz emocionado durante el divertido limpieza de primavera.

Pero no somos solo las personas profesionales en diseño, son los recursos que podemos usar. Un ejemplo, los bancos de imagenes de donde sale la fotografía que ilustra el artículo: http://es.123rf.com/imagenes-de-archivo/mujer_limpiando.htm ¿no es inverosímil la sonrisota?.

Por lo anterior Bárbara Zorrilla nos propone que «Cuestionar mucho de lo que hemos aprendido es el primer paso para no perpetuar determinados roles que no nos benefician, y, sobre todo, para vivir con libertad y responsabilidad y poder contribuir al desarrollo de una sociedad más justa e igualitaria». Lea completo el artículo en: http://www.generandoigualdad.com/de-que-forma-nos-influyen-los-roles-de-genero/